Forbindelse?

Hurra for biblioteker, vidensuniverset og bibliotekarer

OM GUD OG EFTERLIVET 
“Vi er i samme situation som et lille barn, der træder ind i et kæmpestort bibliotek fyldt med bøger på mange forskellige sprog.
Barnet ved, at der må være nogen, som har skrevet disse bøger.
Det ved ikke hvordan. Barnet har vage anelser om en mystisk orden, som bøgerne er arrangeret i, men ved ikke hvad den består i. Det forekommer mig, at det er den holdning, selv det mest intelligente menneske har til Gud”.

– Albert Einstein

Den naturvidenskabelige metode

Naturvidenskabelig metode, udført i praksis,
indeholder en række trin:
Observationer og opdagelser leder til videnskabelige spørgsmål,
der opstilles i form af hypoteser,
der kan lede til falsificerbare tests,
der efterprøves af observation og eventuelt detektion,
der igen leder til nye spørgsmål.
Der så igen opstilles i form af hypoteser,
der kan lede til falsificerbare tests,
der efterprøves af observation og eventuelt detektion,
der igen leder til nye spørgsmål.
Osv.

Echoes

Overhead the albatross hangs motionless upon the air
And deep beneath the rolling waves
In labyrinths of coral caves
The echo of a distant tide
Comes willowing across the sand
And everything is green and submarine
And no-one showed us to the land
And no-one knows the where or whys
But something stirs and something tries
And starts to climb towards the light
Strangers passing in the street
By chance two separate glances meet
And I am you and what I see is me
And do I take you by the hand
And lead you through the land
And help me understand the best I can
And no-one calls us to move on
And no-one forces down our eyes
And no-one speaks and no-one tries
And no-one flies around the sun
Cloudless everyday you fall upon my waking eyes
Inviting and inciting me to rise
And through the window in the wall
Come streaming in on sunlight wings
A million bright ambassadors of morning
And no-one sings me lullabies
And no-one makes me close my eyes
And so I throw the windows wide
And call to you across the sky
Pink Floyd
Meddle
Wikepedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Echoes_(Pink_Floyd_song)
 Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=Vm0VBWnUhvU&feature=kp

Viden

Viden kræver at blive opfattet og behandlet som et universelt fællesgode frit tilgængeligt for alle. Man mister den ikke, når man videregiver den. Den kan reproduceres i uendelige mængder stort set omkostningsfrit. Den hverken slides eller forgår, når man »forbruger« den. Tværtimod: Jo mere den deles og »forbruges«, desto mere vokser dens værdi, desto mere viden skabes der.

10 nye bud på de ti bud

(De tre første handler om Gud).

  1. Gud er den eneste.
    Sæt intet og ingen i hans sted.

  2. Gud er uden grænser.
    Lad derfor ikke dit hjerter sætte grænser.

  3. Gud er dig nær.
    Lyt derfor til ham og giv dit svar.

(De fire næste bud handler om, hvordan vi omgåes andre mennesker).

  1. Du lever ikke alene.
    Der findes et fælleskab, der bærer dig.
    Virk sammen med det for alle mennesker.

  2. Gud giver livet.
    Beskyt derfor menneskene og alle skabninger, så de kan leve.

  3. Hvis Gud giver dig et menneske,
    som du kan elske, så omgåes det med ærefrygt.
    Vær pålidelig. Hjælp det til at blive et frit menneske, som Gud ønskede.

  4. Gud er den givende.
    Tak ham, i det du giver videre, og und andre, hvad de har.

(De tre sidste bud handler om at vandre mod Guds rige)

  1. Gud vil at hans sandhed skal komme til mennesker gennem dig.
    Vær altså en Kristus for de andre på samme til sandfærdig og barmhjertig

  2. Guds rige kommer. Lev sådan, at det kommer til udtryk i din adfærd.

  3. Gud fører og bevarer dig.
    Vær derfor tillidsfuld og gør dig ikke bekymringer.

Joh 4,8 og 16

Morse alfabetet – Der er ingen tegnede billeder – som ikke er billeder af ordet

A . _ _
B _ …
C _ ._. ( CH _ _ _ _ )
D ..
E . ( É ..
.. )
F .. _ .
G _ _ .
H ….
I ..
J . _ _ _
K _ . _
L . _ ..
M _ _
N _ .
O _ _ _
P . _ _ .
Q _ _ . _
R . _ .
S …
T _
U .. _
V … _
W . _ _
X _ .. _
Y _ . _ _
Z _ _ ..
Æ . _ . _
Ø _ _ _ .
Å . _ _ . _
1 . _ _ _ _
2 .. _ _ _
3 … _ _
4 …. _
5 ….. _
6 _ …..
7 _ _ …
8 _ _ _ ..
9 _ _ _ _ .
0 _ _ _ _ _

Punktum ……
Komma . _ . _ . _
_ _ _ …
? .. _ _ ..
– _ …. _
/ _ .. _ .
( ) _ . _ _ . _
! _ _ .. _ _